Além de sites de relacionamento, mensagens para celular e outros instrumentos tecnológicos serão o diferencial da disputa que começa em julho.
A campanha de Barack Obama, vencedor da eleição presidencial americana de 2008, é uma fonte inspiradora. Obama anunciou por mensagem de celular quem seria seu vice (Joe Biden) e toda a militância ficou sabendo antes da imprensa.
Segundo dados do IBGE de 2008, apenas 23,8% da população brasileira conta com computador em casa, enquanto 95% têm TV. As mensagens de celular poderiam até interferir no resultado da eleição, uma vez que há hoje no país quase uma linha móvel por habitante.
Imagine este cenário:
Um candidato atrás de você, sedento por votos. Ele envia um torpedo para o seu celular, depois aparece no e-mail, procura você no Orkut, surge também no Twitter e outra vez no Facebook. Então toca o telefone de casa, lá vai você atendê-lo e, surpresa: é ele de novo.
Qual é a sua opinião? Ferramentas de marketing eleitoral vão marcar a campanha eleitoral? Elas serão decisivas? O mau uso pode irritar os eleitores?
Abçs,
Jane
domingo, 30 de maio de 2010
sexta-feira, 28 de maio de 2010
Autoria na Era Digital
Ola colegas.
Uma entrevista com o professor Sérgio Abranches, fala sobre o advento do copia e cola. Tratando na reportagem sobre o que o professor deve fazer quando recebe de seus alunos um trabalho totalmente copiado da internet.
Pode ser acessado através do link: http://www.revistapontocom.org.br/edicoes-anteriores-conversa-com/autoria-na-era-digital .
Abraços, Edvam.
Uma entrevista com o professor Sérgio Abranches, fala sobre o advento do copia e cola. Tratando na reportagem sobre o que o professor deve fazer quando recebe de seus alunos um trabalho totalmente copiado da internet.
Pode ser acessado através do link: http://www.revistapontocom.org.br/edicoes-anteriores-conversa-com/autoria-na-era-digital .
Abraços, Edvam.
quinta-feira, 27 de maio de 2010
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Encontrei um vídeo muito interessante que demonstra tudo o que eu acredito que deva haver numa aprendizagem colaborativa, seja ela síncrona ou assíncrona, como temos no nosso curso. Penso que não é tão importante se aprendemos ou não, mas COMO APRENDEMOS E COMO INTERAGIMOS com os demais. Espero que seja do agrado dos colegas que visualizarem o mesmo.
Abraços,
Letícia Velleda
terça-feira, 25 de maio de 2010
Estou retomando a questão norteadora da participação no CHAT:
"Quais estratégias devem ser adotadas para se conseguir uma melhor interação e colaboração entre os participantes, através de ambientes ou ferramentas computacionais (síncronas e assíncronas), de forma a potencializar a construção do conhecimento?".
É possível a geração de conhecimento em comunidades virtuais quando o educando mantém uma interação dialógica com o professor, o tutor e os colegas adquirindo assim um conhecimento mútuo.
O diálogo ocorre em um ambiente virtual através das ferramentas computacionais assíncronas, isto é, a interação realizada sem a participação simultânea dos alunos em tempo real que são os bloggers, fóruns, wikis, emails. Também podemos interagir dialogando através das ferramentas síncronas que exigem a participação simultânea e em tempo real dos alunos que são os chats, as webconferências. Ambas ferramentas possibilitam através do diálogo a construção do conhecimento.
Para conseguir uma melhor interação e colaboração entre os participantes algumas estratégias podem ser adotadas como:
- promover a interação professor-aluno e entre aluno-aluno;
- subdividir a turma em grupos menores para a participação de chats, bloggers, wikis para que os alunos possam interagir com todos do seu grupo;
- estabelecer um tempo para refletir sobre determinado assunto;
- estabelecer critérios de avaliação, deixando claro os objetivos a serem alcançados;
- estimular debates e trocas de experiências.
Se as interações nos ambientes virtuais de aprendizagem forem dialógicas podemos dizer que o nível do conhecimento adquirido passará para um nível maior, pois o aluno estará construindo o seu conhecimento. (Priscila)
"Quais estratégias devem ser adotadas para se conseguir uma melhor interação e colaboração entre os participantes, através de ambientes ou ferramentas computacionais (síncronas e assíncronas), de forma a potencializar a construção do conhecimento?".
É possível a geração de conhecimento em comunidades virtuais quando o educando mantém uma interação dialógica com o professor, o tutor e os colegas adquirindo assim um conhecimento mútuo.
O diálogo ocorre em um ambiente virtual através das ferramentas computacionais assíncronas, isto é, a interação realizada sem a participação simultânea dos alunos em tempo real que são os bloggers, fóruns, wikis, emails. Também podemos interagir dialogando através das ferramentas síncronas que exigem a participação simultânea e em tempo real dos alunos que são os chats, as webconferências. Ambas ferramentas possibilitam através do diálogo a construção do conhecimento.
Para conseguir uma melhor interação e colaboração entre os participantes algumas estratégias podem ser adotadas como:
- promover a interação professor-aluno e entre aluno-aluno;
- subdividir a turma em grupos menores para a participação de chats, bloggers, wikis para que os alunos possam interagir com todos do seu grupo;
- estabelecer um tempo para refletir sobre determinado assunto;
- estabelecer critérios de avaliação, deixando claro os objetivos a serem alcançados;
- estimular debates e trocas de experiências.
Se as interações nos ambientes virtuais de aprendizagem forem dialógicas podemos dizer que o nível do conhecimento adquirido passará para um nível maior, pois o aluno estará construindo o seu conhecimento. (Priscila)
sexta-feira, 21 de maio de 2010
quinta-feira, 20 de maio de 2010
A ESTRUTURA CONVERSACIONAL NAS INTERAÇÕES MEDIADAS POR COMPUTADOR
Olá colegas!!!
O artigo do site:
http://www.fflch.usp.br/dlcv/enil/pdf/58_Artarxerxes_Tiag_%20TM_revisto_.pdf
estabelece, através de análises de conversações no MSN, divergências e convergências entre a conversação face-a -face e a digital. Vale a pena ler. Espero que contribua a contento.
Abraços, Etielli.
O artigo do site:
http://www.fflch.usp.br/dlcv/enil/pdf/58_Artarxerxes_Tiag_%20TM_revisto_.pdf
estabelece, através de análises de conversações no MSN, divergências e convergências entre a conversação face-a -face e a digital. Vale a pena ler. Espero que contribua a contento.
Abraços, Etielli.
quarta-feira, 19 de maio de 2010
INCLUSÃO DIGITAL DE DEFICIENTES VISUAIS
Olá colegas!
Encontrei um vídeo bem interessante referente a inclusão digital de portadores de deficiência visual. Espero que possa estar contribuindo com a disciplina.
Abraços, Etielli.
Acesse o endereço e visualize:
http://www.youtube.com/watch?v=VU9BmhHqGi4
Encontrei um vídeo bem interessante referente a inclusão digital de portadores de deficiência visual. Espero que possa estar contribuindo com a disciplina.
Abraços, Etielli.
Acesse o endereço e visualize:
http://www.youtube.com/watch?v=VU9BmhHqGi4
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